蜀韵·映山红丨听说有些孩子浇筑“别人家的孩子”，都在我们蜀山区！-蜀山发布 蜀山文学之星评选开始啦！号外！号外！蜀山发布开设周六文学新栏目啦！许久以来我们总怀有这样一个心愿：能够为蜀山人提供一个文学平台，能够不受文学之外的因素制约，尽情尽性地交流；能够让文学的暖色，如夏天葱茏的绿一样，不经意间就舒爽着朋友们的视线；能够如和煦的风一样，虽然只是轻轻撩起你的衣角，却能把鲜活的气息弥漫于全身。时维五月，序属初夏，我们将以《今日蜀山报》的《蜀韵·映山红》文学专版为基础，每周六开设固定文学专栏，推送朋友

蜀韵·映山红丨听说有些孩子浇筑“别人家的孩子”，都在我们蜀山区！-蜀山发布

蜀山文学之星评选开始啦！
号外！号外！蜀山发布开设周六文学新栏目啦！
许久以来我们总怀有这样一个心愿：能够为蜀山人提供一个文学平台，能够不受文学之外的因素制约，尽情尽性地交流；
能够让文学的暖色，如夏天葱茏的绿一样，不经意间就舒爽着朋友们的视线；
能够如和煦的风一样，虽然只是轻轻撩起你的衣角，却能把鲜活的气息弥漫于全身。
时维五月，序属初夏，我们将以《今日蜀山报》的《蜀韵·映山红》文学专版为基础，每周六开设固定文学专栏，推送朋友们的投稿内容，并从下周开始，评选“蜀山文学之星”。希望我们带给大家的绝不是短暂的惊喜，而是向往永久的承诺。
第二期投稿内容，请享用↓
找红领巾
凤凰城小学四(1)班 刘政嘉
指导老师：马晓雨
一个阳光明媚的早晨，我依旧在慢吞吞地穿衣服、刷牙、洗脸。等我像蜗牛一样把这些事忙完后，我才发现我的红领巾丢了。这可把我急坏了！
我把红领巾的专属位置——柜子上面找了一遍，可它却在跟我捉迷藏一样，不肯出来。我又把沙发、桌子、椅子、电视机……所能想起来的地方都找了一遍，还是一无所获。“啊——急死我啦！”我大喊道。
在一旁的妈妈看我“战绩”不佳，便说道：“我来帮你找吧！”我也是实在没有办法了，就只好让妈妈出场喽。妈妈的“战术”也不比我高明多少，翻箱倒柜中时间一分一秒地过去了，最后妈妈也只好无奈地摇摇头。
唉，我可不希望因为我没戴红领巾而让班级被扣分哦！只好找妈妈要钱，准备去买条新的。带着遗憾走出家门，一阵风吹来，我忍不住将手插进了口袋。咦，这是什么？我的红领巾居然一直躲在口袋里。真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊！
谢天谢地，我的红领巾又回来了！
点评：作者选取了一个小学生日常最常见的现象——找红领巾，详细叙述了自己“找”的过程，动作、语言和心理描写既真实又生动，条理清晰，不失幽默俏皮。为小作者的班级集体荣誉感点赞！
妹妹让橙
凤凰城小学五(3)班 谭 覃
指导老师：赵春霞
古时候，有“孔融让梨”的故事，说的是孔融四岁时，把大的梨子让给自己的兄长。不久前，在我们家，也上演了一回现实版的“孔融让梨”。
我和妹妹都有一个共同的爱好——喜欢吃橙子。那个星期天，妈妈把家里仅有的两个橙子切成许多块，每块大小不一，然后装进两个碗里，分别端给我和妹妹。
我看见妹妹碗里的橙子都是大块大块的，而我手中的碗里几乎都是小块的，差别太大。我心里顿时涌起一股怒火。为什么爸妈每次给妹妹的东西都是又大又好又多呢？我赌气地把碗扔回餐桌，然后狠狠地瞪了妹妹一眼，因为她分走了我太多东西。
但是只有四岁的妹妹，却没有先吃。她看向诱人的橙子，选了中间最大的一块，走到妈妈身边，捧给她。然后又高兴地捧着一块送给爸爸。更让我意外的是，她竟然还捧着一块和给爸妈一样大的、像一弯新月的橙子送给了我，一点也不在意我刚才凶狠地瞪她。
我呆呆地接过橙子，看着她走到沙发边坐着，津津有味地吃起剩下的几块橙子。那一刻，我羞愧极了。妹妹的做法让我这个读五年级的哥哥无地自容，我真想找个地方躲起来。
没想到，我乖巧可爱的妹妹，这次用她真实的“让橙”行动，深深地感动了我，也教育了我。妹妹的分享，让我明白：作为哥哥，我应该做的还有很多，很多……
点评：这是一篇考场作文，作文题目是“×× ，你让我好感动”。小作者将他的镜头聚焦到家庭生活中的一件小事——吃橙子，特写妹妹让橙。文章通过描写妈妈分橙、我拒橙、妹妹送橙的动作细节和心理变化，展现出日常生活中亲人之间的“礼”，以小见大，无声胜有声。

包 饺 子
华府骏苑小学三(4)班 蒋心蕊
指导老师：吴 燕
今天是星期六，我的作业都写完了，可以轻松一下。早上便陪着妈妈去超市买菜，无意间看到冰柜里的饺子皮，忽然想起来好久没有吃到妈妈包的饺子了。
一个楞神，妈妈就看出我的小心思，用手指戳着我的额头微笑着说：“小馋猫，是不是想吃饺子了？”“嗯，还是妈妈懂我！”我缓过神来笑着对妈妈回答。
“来，给你五块钱。我去买点肉，咱们中午包饺子吃吧！”“好耶！”我开心地回答到。我拿着钱，买了一袋饺子皮，高高兴兴地去找妈妈，拉着她的手说：“我们回家包饺子咯！”
回到家里，妈妈把肉切成一块一块的，然后就拿着菜刀有节奏地在上面剁，几分钟后肉就被剁成了肉泥。
妈妈把肉泥和切成一段一段的韭菜放在一起，又打了好几个鸡蛋，倒入准备好的调料，拿起一双筷子，搅啊搅啊，馅就做好了。
红红的肉加上翠绿的韭菜和金黄的鸡蛋，真是绝世搭配！
开始包饺子了，妈妈先拿了一张饺子皮，放上一点馅在中间，用食指沾了点水在饺子皮的边缘上滑一下，再对边捏好，捏出花边，一个胖乎乎的饺子“宝宝”就做好了！饺子宝宝“花边头发”一层一层的像浪花，饺子宝宝为自己的“秀发”自豪，你看它笑得多开心啊！
我看妈妈做得很快以为很简单，就拿了一张饺子皮也包了起来。可是，淘气的肉馅在我手里一点都不听话，老是跑出来想看看这个大世界。
妈妈说我的饺馅放太多了，这个馅啊既不能放太多也不能放太少，放太多馅会跑出来，放太少饺子就不饱满了。
我按照妈妈说的方法又包了两个，回头一看妈妈已经包了六个了，而且还个个“精神饱满”，再看看我包的，一个个无精打采的！妈妈笑着对我说：“等会你包的饺子你自己吃掉吧。”我的心里有点失落。看来不论什么事情都要仔细学习，用心地做。
一大盘饺子包好了，妈妈先把水煮开，再把饺子放进水里，等饺子浮起来就煮好了。捞起饺子，我就迫不及待地咬了一口，好烫！凉了一会，我尝了一口自己包的饺子，味道好极了，心里乐开了花。
没错，还是通过自己动手包的饺子吃起来才最香，虽然有点丑，但我以后会包得很漂亮！
点评：小作者善于观察，敏于学习，勤于动手，与妈妈之间感情交流十分默契，“一个愣神”就能体会对方的意思。文章运用比喻、拟人等修辞手法，对包饺子的细节描写生动，流程叙述完整，充满欢快的生活气息。

今天我当“妈”
绿怡小学五(2)班 鲍伊琳
指导老师：孙文革
今天中午，妈妈忙着洗衣服，需要我帮助照顾一下妹妹。我的妹妹已经十三个月大了，她长着圆圆的小脸，有着一双乌溜溜的黑眼睛和粉嫩嫩的小嘴巴。她个子虽然不高，但爬起来灵活极了。为了方便我照顾，妈妈把她放进了她可爱的学步车里。就这样，我成了“临时妈妈”。
妹妹眨巴眨巴眼睛看着我，对着我乐呵呵地笑，口水都流出来了。我想，这样可爱的妹妹一定很听话，很好照顾！不一会儿，她在小车里就不愿意了，左转两下，右扭几下，也不笑了，小嘴还不停地说着：“抱、抱、抱……”我轻轻地将她抱起，学着妈妈的样子摇摇她，用手拍拍她的背。妹妹的小脸不停地转动，这望望，那看看。我吐着舌头逗她，“咯咯……”，妹妹终于又笑了，真可爱！哄妹妹也挺容易的嘛！
可是好景不长，妹妹居然哇哇大哭起来，我继续轻轻的拍拍她，抱着她走来走去，没用！我又学着妈妈“啊啊”哄她，还是没用！这可怎么办呀？我努力地想着各种办法，可是，妹妹越哭，我就越着急，到底该怎么办呢？
突然，我想到自己小时候特别喜欢看动画片，经常一看动画片就忘了吃饭。于是我快速的打开电视，找到少儿频道。可是没想到，对牛弹琴，妹妹好像一点兴趣都没有，还是在哭。看着妹妹小脸哭得通红，我急得满头大汗。
我眼睛一转，又想到了一个办法：人们不开心的时候，喜欢听音乐，相信妹妹也不例外。于是，我又用手机放了首儿歌。果然，妹妹顿时就不哭了，还开心地手舞足蹈，“呀呀”地跟着唱起来。我终于又把妹妹哄好了。
这时候，妈妈也洗完了衣服，看到我和妹妹玩得这么开心，笑了起来。妈妈说我把妹妹照顾得很好，我心里像吃了蜜一样甜，有说不出的自豪。可是想到今天我只是照顾妹妹一小会儿，就弄得手忙脚乱，妈妈天天照顾妹妹一定很辛苦，以后我要经常帮妈妈照顾妹妹，让妈妈可以轻松一点！
点评：小作者详细地描写了帮妈妈带妹妹的过程，生动地展现了知易行难、姐妹情深，并由此感觉到妈妈日常的不易。用词生动准确，事件叙述条理清晰、结构完整，立足于生活，富有感情。

我的“名字蛋”
蜀山小学六(2)班 李光冉指导老师：吴仁奎
暑假时，我与爸爸一起看了一部抗日战争题材的电视剧。电视剧里的女主角把情报写在鸡蛋上，居然没有被发现。我对这个“情报蛋”很感兴趣，便想实验一下。
在爸爸的支持下，我备好了材料:毛笔、醋、鸡蛋、水。我先把毛笔在醋里来回翻滚，好让毛笔沾满醋。随后我把精心准备的一个特大号鸡蛋紧紧攥在手里，用毛笔一笔一画地在蛋壳上写下了我的名字。等醋晾干后，我轻轻地把“名字蛋”放入了盛水的锅中，盖上锅盖，点火煮鸡蛋。我满怀期待地盯着锅，眼睛都不眨一下，期待着奇迹的出现。
时间大约过去了七八分钟，我心里想：“这个鸡蛋应该显出字了吧？”想到这里，我立刻把火关了。等水凉了一点，我迫不及待地把鸡蛋取了出来。剥壳时，我很紧张，心中充满忐忑，细密的汗流了下来。“功夫不负有心人啊，我辛辛苦苦做的‘名字蛋’，终于诞生了！”我高高举起名字蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充满了成功的喜悦。
成功之余，我还有疑问：为什么只有醋写在蛋壳上，才能在蛋白上显字而其他液体不行呢？我上网查阅了资料：因为蛋壳上有碳酸钙，碳酸钙和醋发生反应后，蛋壳软化了，多余的醋酸就会进入鸡蛋内部与蛋清发生反应呈现深色。所以鸡蛋煮熟后，蛋白上就会留下原来在蛋壳上写过的字样。
原来如此！我又明白了一个道理，好开心。
点评：兴趣是最好的老师。小作者从电视剧中获得灵感，萌生亲自动手实验的兴趣。文章记叙了整个实验过程，描写具体、生动，突出心理活动。文章的最后，写出了小作者勇于提问、善于探索未知领域，水到渠成，令人信服。

我是小书虫
蜀山小学五(3)班 戚 琪
指导老师：程晓燕
瞧，那是谁，正在专心致志地“啃书”？这个人，就是我——小书虫。
我这个小书虫，专挑有营养的书。啊，是《昆虫记》，让我更全面地认识昆虫，就选它；瞧，是《居里夫人传》，让我明白了“平凡与伟大、淳朴与高尚其实并不矛盾”，所以一定很“好吃”；看，是《史记》，让我了解了更多古代历史故事，真有营养。经常啃好书，让我变得“满腹墨水”。
我不仅专挑好书，而且啃得很忘我。
有一次，已时值中午。妈妈烧好了饭，便喊我：“宝贝，饮酒歌简谱吃饭了！”可那时我正在“吃精神食粮”，吃得专心致志、目不转睛，哪里听得见妈妈喊我吃饭？一直到我把书看完了，才想起吃饭。此时，饭菜已经凉了。
我是不是很废寝忘食呢？
当然，“啃书”也是很有讲究的。我啃书，总要先闻闻它的味道，看看合不合口，是不是我所需要的，再慢慢品尝它的味道彭悦先，体会“厨师”的用意，书的含意。有时一遍品不出来，那就两遍，三遍，直至品出味道为止。因此让我获得了更多的课外知识。
记得有一次学业评价测试，阅读短文中有一题特别难，这一题可是检测平时的课外知识的积累。班级里每个同学都抓耳挠腮，迟迟未下笔。我呢，仅仅是浏览了一下，就发现这篇文章以前详细地读过，于是便“刷刷”几笔，阅读短文这道难题就轻而举易地攻破了！之所以说“啃书”给予我的益处非常大，是因为“啃书”可以让人保持思维活跃，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。
作为小书虫，我们的口号是: “啃好书、好啃书、啃书好。”期待您的加入！
点评：小作者选题新颖,能够紧扣“啃”字,抓住读什么书，怎样读书及读书的好处等方面进行描写，构思巧妙，文章脉络清晰，语句流畅生动，结尾画龙点睛。

熟悉的陌生人
蜀山中学二(4)班 刘 茜
指导老师：张蕊珠
他是一个卖包子的老爷爷，60多岁，头发花白。身上总是背着一个灰色的挎包。他的小摊就在我家小区门口。来买包子的人不是很多，一个包子1元，一杯豆浆2元，包子是他自家做的，馅很多，特别好吃。
爷爷家离这里很远，但总是能够按时到达小区门口，不管刮风还是下雨。下雨时，爷爷总是穿着一件紫色的雨衣，起风时，衣摆被刮起，从后面看总感觉很胖。时常会让我感觉老爷爷穿了很多衣服。老年人身体不好，很容易生病，要多穿衣服呀！
记得那天下午妈妈很饿，让我去买几个包子给她吃。我走到小摊面前对爷爷说：“爷爷，买三个包子。”
“好勒！3元。”我拿了10元给老爷爷，爷爷说：“别着急，我马上找你7元。”我当时没听清楚，只想快点把包子拿给妈妈吃，于是撒腿就跑了。回到了家里，妈妈问我：“爷爷找你的钱呢？”这时，我才想起来爷爷找我的钱还没有拿。
第二天我路过那里时，老爷爷突然把我叫住，对我说：“是你吧，小朋友，昨天找你的钱你忘拿了吧？”说着便把钱放在我的手心上，“下次千万别忘了。”
我虽然不知道这个老爷爷的名字，但我知道他是一个让人敬佩的诚信老人。
点评：小作者不仅爱学习，会表达（尽管有些字还不会写，用拼音），在生活中也会仔细观察周围的人物，外貌、动作和语言描写生动形象，通过“找钱”这件小事表现出了卖包子爷爷诚信待客、童叟无欺的优良品质。

桂花香中的微感动
合肥市五十中学新校望岳校区八(10)班 周雨梦指导老师：罗爱武
午睡后惺忪朦胧，手捧一杯幽香。雨过初晴的阳光照在手中的玻璃杯上，将杯里起起伏伏的金桂都度上了一层灿烂。轻嗅一下，仿佛闻见了那年深秋盛开的桂花的芬芳。轻啜一口，清甜泛香的桂花味绽在了舌尖，清爽由舌尖席卷了全身心。
春尝秋意自有一番诗意。刚提笔有了一番茶之清香，又呆住了，愣愣看着茶水。这桂花茶是妈妈亲手做的。
犹记那年初秋，妈妈自邻人那得知桂花蜜的做法。对不爱喝水的我说：“我也腌一点桂花蜜给你泡茶喝。”我兴致勃勃地赞成，又有点犯愁:“这里又没有大片的桂花树，你能做多少啊？”
当夜，她就带我寻一缕幽香找桂花树去了。记不得那夜月色怎样，反正一路说说笑笑。我在妈妈身边嬉笑着采花。每一棵树胡乱摸下两把花，跑着再送去给细细摘一棵树的妈妈，还得催着:“那棵树更多花”。忙得不一会儿就起了一手心汗，妈妈给我细细擦掉。
本以为战果颇丰，谁知回家一看不过一点点。但也顾不上那么多，猴急猴急地问妈妈该怎么做。谁知妈妈并不急着酿，而是把采来的桂花摊在一张纸上细细捡去花萼、杂质与看相不好的花。把我急得在一旁抓耳挠腮，帮她捡了几分钟就撒开手，彻底对此事失去了兴致。
谁知妈妈从初秋摘到秋末，花初摘到花落，细细的花朵能装满一整个袋子。又都一朵一朵挑捡，再装入瓶中，足足装满了一个极大的瓶子与半瓶小瓶子，放入了白糖。我看着瓶子，里面都是柔嫩的花，一丁点脏也看不见。上层是最先开花的银桂等浅淡的桂花，下面还有如胭脂般鲜艳的金桂。它们密密排列着，互相堆砌着甘甜，我在瓶外都能嗅见。
于是它被放进了冰箱，至今也有两三年了，还是没有吃完，花儿却没有一点变质的迹象。也许它们也知道自己承载着浓浓的爱意而不肯腐坏吧。想起时，用它泡茶、炸饼、做甜汤等，只要小小一勺，再普通的食材都缀上了神奇的魔力。我素爱做一些甜品，也总是放上万能的它，它也不觉中成了我口齿间的常客。
闲来喜爱素手执茶，也喜借之咏叹诗和远方。每每轻啜这桂花的清香，总是涌起丝丝感动。总会浮现出妈妈踮脚细采桂花、眯眼细拣桂花、俯身装瓶的身影……
每一朵桂花，都是妈妈对我的呵护；每一缕醇香，都有妈妈对我的深情。
点评：在微微燥热的春天，轻啜一口桂花蜜的清香，小作者顿由春之芬芳穿越回了那年秋天的芬芳。小作者有着细腻温婉的情思和清新雅致的文笔。整篇文章写得低回婉转又深情款款。
束 缚
西苑中学北校七(15)班 王安琪
指导老师：薄 倩
“妈，今天天气这么好，我能出去玩吗？”我满怀期待地看向母亲，渴望得到与往常不同的回答。“你还出去玩？马上就要考试了，你也不看看隔壁家的……”还没等老妈说完，我就夺门而出，迈步走向小区里的花园，边走边抱怨着：“又拿考试压我，又拿我和隔壁家孩子比，真是的……”
四月，正值初春，公园里鲜花盛开，争奇斗艳，好不热闹！一阵调皮的春风拂过脸颊，夹杂着几丝芬芳花香。说实话，我真羡慕风，至少它比我自由，它可以去任何它想去的地方，没有什么可以拦住它、束缚它。如果能变成风该多好！
这时，一个在公园草坪上奔跑的小女孩吸引了我。她的手里紧紧地攥着线，线的另一头是一个蝴蝶模样的风筝，色彩斑斓，美丽极了。没错，她在放风筝。小女孩开心地笑着，笑声如串铃般悦耳，而她的父亲则是在一旁幸福地看着女儿，叮嘱着让她小心点。
风筝飞得越来越高，越来越远。我甚至有一种感觉：那风筝要是飞得再高些，就会扑腾着翅膀飞走了。
也不知是风太大还是别的什么原因，牵着风筝的那条线突然间断了。“蝴蝶”没有像我想象得那样展翅高飞，而是直直地跌落了下来。随着风筝的坠落，我的心不知怎么回事，猛地一紧。
小女孩失落地捡起那残破的风筝，噘着嘴小声嘀咕道：“怎么会这样呢？”小女孩的父亲快步走过来，温柔地抚摸着女儿的头说道：“线，看似束缚了风筝的自由，实际上它是在控制着风筝的平衡，指引着风筝的方向，不让风筝飞到无法控制的危险地方去。而线一旦断了，风筝自然就无法飞翔。”
那一刻，我恍然大悟，自己真的好像那个风筝！在我的背后也有着一条长长的“线”，线的另一头就是父母紧紧握着的手。我自认为已经飞起来了，如果不是父母的束缚，我会飞得更高更远。于是，我反抗、挣扎，我渴望自由、渴望摆脱束缚。我觉得青春就应该是自由，是放纵。殊不知，如果没有这根“线”，我也飞不起来；如果我盲目地摆脱“线”的束缚，只会被现实无情地拍倒在地，摔得遍体鳞伤……
我无法预知未来，我也无法预见接下来的是风和日丽还是风雨交加，是开阔天空还是荆棘密布。但是我相信，在我的背后只要有着一条束缚着我的“线”，我就会平安地飞翔！
点评:在孩子成长的关键阶段，家长的“束缚”就是孩子这只风筝的线。风筝靠线的牵动把它送上天空并在空中飘荡展现各种风姿，同时线又控制风筝不会被风吹走或摔碎。“束缚”貌似贬义，但小作者独辟蹊径，构思巧妙，展示和挖掘“束缚”的新意和正能量，采用托物言志、借景抒情的写法，让读者叹服并回味无穷。

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素材来源：蜀韵映山红审核：马杰丨责编：梅竹丨编辑：沈刚、牧歌他们还关注这些：
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