老虎 不归山， 猴子 闹翻天》） 一景一赏139（清儿《 -茄子微作文 【我们一起来点评赏析一下】这篇1700多字的作文生动地写出了教室里老师不在时的活跃场景，特别醒目的是清儿运用了好多拟人童趣的想象力技法（把椅子、书包、文具盒、铅笔、橡皮都写活了），来衬托“热闹”的程度。" 老虎"不归山，"猴子"闹翻天12F 清儿 六年级“欧耶！张老师终于不来了。”全班同学欢呼起来。那是一个闷热的下午，“叮零零——”上课铃欢快的敲响了，我看见卫生角台子上站着一只身披黑袍的小鸟，它正好奇地东张西望着，似乎

老虎 不归山， 猴子 闹翻天》） 一景一赏139（清儿《 -茄子微作文

【我们一起来点评赏析一下】
这篇1700多字的作文生动地写出了教室里老师不在时的活跃场景，特别醒目的是清儿运用了好多拟人童趣的想象力技法（把椅子、书包、文具盒、铅笔、橡皮都写活了），来衬托“热闹”的程度。
" 老虎"不归山，"猴子"闹翻天
12F 清儿
六年级
“欧耶！张老师终于不来了。”全班同学欢呼起来。
那是一个闷热的下午，“叮零零——”上课铃欢快的敲响了，我看见卫生角台子上站着一只身披黑袍的小鸟，它正好奇地东张西望着，似乎像是巡逻到我们教室的“校领导”一样，只见它在卫生角台子上慢悠悠的走来走去，好似要把教室里每个角落发生的情况都尽收底，但我觉得它更像张老师的“替身”。“张老师呢？这节课是她的，她很少迟到的，偶尔有事也就只会晚到一两分钟呀。”我疑惑的看着手表，都上课五分钟了，可是张老师仍然没有来。这时，教室里就像炸开了锅：打闹的打闹，说话的说话，写作业的写作业。突然，我后面同学拉拉我的帽子，我扭头一看，原来他想与我比赛中国象棋。“许朔清，我今天要与你挑战，如果我赢不了你，那么我就不姓张。”于是我们很快摆好了棋盘，便各自大显身手。“着将！”我激动地大吼道，并挪开了车前面的炮。“不会吧？”他眼睛瞪得滚圆，你看他那眼珠好似随时准备着要蹦出来。“看来，”我看见他的嘴动了一下，“我得使我的大招了。”“大招？”我紧张的像绷紧的弦一样，豆大的汗珠一颗一颗的跌落下来。“马后炮”，他大喊，接着把炮挪到马后面，我动了车踩了他的象，此时他已无法抵挡我的攻击。他只好为难的动了马，我再挪炮，使他进退两难，他无奈地说：“我输了。”我觉得仍未过意，又俏皮的问：“那你准备姓什么呢？”只见他满脸通红，如小米辣一般，而且满脸阴沉含怒。为了避免尴尬，我立即把目光转移到讲台上。
咦？谷同学不知道什么时候窜到讲台上去，拿着老师才有权利使用的扩音机大声宣布：“大家听着，今天我在这里就是为了让大家高兴，大家想做什么就做什么。”话音刚落，他得意地哼起来了《江南style》，并且跳起来了骑马舞。全班一片欢呼，男生、女生，成绩好的、差的，身体强壮的、瘦小的，没有一个人不高兴的。这时，不知是谁向教室上空扔起纸团来。顿时，大家纷纷效仿，教室里面笔袋、钱包、纸团、书籍，衣服纷纷参加跳高比赛，只见它们一个个在空中翻着“筋斗云”，都想一较高下。“通——”一名女生的椅子开始不服气了，也跃跃欲试，谁知还没跳起就摔了个四脚朝天。刚才还在椅子上稳稳当当坐着的书包，下一秒就脱离椅子的怀抱，成了倒栽葱，书包里的书、文具盒、竖笛、鞋套，像千百年没有走出过“小黑屋”，争先恐后的涌出来。这时有个调皮的同学，捡起文具盒向空中一抛，被囚禁在文具盒里的“小仙子”也推推搡搡地从文具盒“飞机”中玩起“跳伞”运动，自动铅笔仙子仿佛以前玩过跳伞似的，有条不紊的、不慌不忙的从上面跳下来，在地上打了几个滚却仍然毫发无伤；橡皮仙子是出名的弹跳能手，跳到了地板母亲的怀抱里，又调皮的跳起后在空中翻个筋斗才回来；钢笔仙子身子是最脆弱，一跳下来就躺在地板上呻吟着。
“快来，”从卫生角传来了宋同学得呼喊声，“进来会有惊喜哦！”他边说边打开卫生角的门。几个好奇心十分强的同学蜂拥而至，宋同学“砰——”的一声把门关上黄瀛漩。“你们在里面仔细看，注意水龙头。”他对里面同学说。我和张同学也跟着去凑热闹，堵在卫生角门口向里张望着，以便能把里面的情况看得一清二楚。那几个同学定睛一看，原来，水龙头那里有一张纸，上面画着一个二维码，而且下面还写着“扫一扫，有惊喜。”只见一个同学把手比作成了一个框架，把二维码放在框架中间。过一会儿纸脱落了，又有一张纸，上面写着：揭开后面的纸，有红包。“有红包！”只见他们脸上笑开了花。而在外面观看的我们则羡慕的红了眼。他们走过去准备揭开。“呯一一”原来地上藏有水气球，水宝宝们仿佛见到了母亲，一个劲求拥抱，那几个人此时早已变成了落汤鸡。看到这般情景，我们围观的捧腹大笑起来，可在里面的他们转过头来瞪了一眼我们，一脸的怒不可遏。当他们再转头看时，只看到“没红包，倒有定时炸弹。”他们中的卫同学正准备去把纸条撕去，以便发泄心中的怒气。这时，张老师突然走了进来，看到这番混乱的景象，绷着铁青的脸，大声吼道：“你们怎么总是这样闹，饮酒歌简谱真后悔当初接手你们班。你们赶快给我打整好，否则后果严重……”
这一场闹剧让我们明白了“老虎”不归山，“猴子”闹翻天是行不通的，经历了这场闹剧，我们受到严厉的惩罚，并一改以往的胡作非为。现在，只要老师不在时，我们总是安安静静的自习。
基础班（D系列）以上可以学习诗歌中级班（S系列）
面向二到三年级(七色想象力作文课程B系列)：童诗学习，浸润象征性、节奏性文字艺术，培养微表达力。
三到四年级(C系列)：
采集美式微作文，学习微观察和丰富联想式书面文字表达。
四到五年级(D、E、F三系列)：
技法点染，丰富文字表达美学艺术，提升鉴赏。
五到六年级：拓展思考宽度、思考和分析角度。(G系列从经济学规律去拓展)
六年级以上：挖掘思考深度，把握象征寓意，收集流行元素。(W系列)

加入公众号请长按识别二维码
请把这烛光点亮到您的朋友圈

全文详见：https://bbs.p66p.cn/30710.html

TOP